L’évaluation individuelle et systématique des enseignants-chercheurs : Origines, enjeux et perspectives du suivi de carrière
Contrairement aux idées reçues, la problématique de l’évaluation des enseignants-chercheurs n’est pas récente. Dès 1789, les révolutionnaires déclarent que « la société a le droit de demander compte à tout agent public de son administration », rendant ainsi tout agent public redevable, vis-à-vis de la société, de justifications sur ses activités. Il faudra attendre le Premier …
