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Apprendre ensemble dans une organisation

L’association Sol France mène une recherche sur l’actualité des organisations apprenantes au regard des travaux de Peter Senge (1991). La recherche explore des ilots d’apprenance (Carré, 2005) allant d’équipes de travail à des collectifs élargis. Elle observe notamment le rôle du numérique, des déclencheurs d’apprenance, des collectifs, des formes d’accompagnement qui permettent d’apprendre et d’être …

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Ethique et enseignement supérieur : enjeux et défis à relever

En lien avec les travaux de l’AACSB  (Association to Advance Collegiate Schools of Business) et à partir de nos propres recherches, nous avons souhaité sensibiliser sur les problèmes de fraude et de corruption, tant dans le secteur privé que public. Il convient pour nous d’insister sur la nécessité de passer de la rhétorique à la …

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Le principe de responsabilité pour risques environnementaux (2/2)

Le standard de comportement qui engage la responsabilité sur le fondement du devoir de vigilance est construit concrètement par la soft law – un plan de vigilance d’entreprise – imposé par de la hard law  – un principe transnational de vigilance.  La société transnationale extractive Shell, dans son plan de vigilance, faisait référence aux accords …

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Droits nationaux et sociétés transnationales : le cas des risques environnementaux (1/2)

À l’échelle nationale, le non-respect des DESC par les États leur permet, dans le cadre d’une promesse d’investissement, de faire jouer la concurrence entre les États les moins respectueux des DESC et de négocier un moins disant social en leur faveur. À l’échelle extraterritoriale, les sociétés transnationales bénéficient de l’absence de réglementation (aussi bien au …

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Urgence à faire de la formation en « International Business » une filière d’excellence

Le monde de l’export a subi récemment de nombreuses mutations organisationnelles et vu naître de nouvelles tendances. Les défis ne manquent pas pour la prochaine décennie. La globalisation, certes différente, va se poursuivre et pousser les entreprises de toutes tailles à accélérer des stratégies d’internationalisation. Alors que notre pays a encore accru son déficit du …

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Le « Tiers secteur » au prisme d’un keynésianisme contrarié

La crise de la COVID 19 a remis en vogue les réponses keynésiennes en termes de politiques économiques. Déclassé et souvent mis à mal par les politiques libérales ou néo-libérales depuis le début des années 1980, le keynésianisme est redevenu à la mode. La plupart des pays industrialisés ont préféré réinjecter des sommes massives pour …

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Comment évaluer les impacts socio-économiques d’un dispositif public ?

Dans son rapport publié en 2020, le Conseil d’État souligne que « les évaluations ex post sont encore rares, alors qu’elles seules permettent de mesurer les conséquences des politiques publiques et d’en tirer des enseignements ». Si la LOLF (1) a permis de professionnaliser le contrôle de gestion des organisations publiques, ces dernières n’ont toujours pas les …

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Le management stratégique dans les organismes publics de recherche : Tensions et spécificités

La crise sanitaire actuelle nous rappelle à quel point les connaissances scientifiques et techniques produites par les organismes publics de recherche (E.P.S.T ; E.P.I.C ; Fondations à caractère scientifique) sont vitales pour relever les défis sociétaux présents et futurs. Au-delà des règles de fonctionnement liées au régime juridique de ces organisations, il est nécessaire de s’interroger sur …

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Les perspectives de développement de l’École internationale d’études politiques

L’École internationale d’études politiques, partenaire institutionnel de l’Observatoire ASAP, s’installera progressivement à Fontainebleau dès septembre 2021. La première année de licence de science politique sera accueillie au sein du site bellifontain de l’École des Mines de Paris et les masters dans des locaux mis à sa disposition par le conseil départemental et la Ville. A …

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Territoire apprenant : analyses et réflexions pour mieux apprendre ensemble

Nous proposons de rendre compte dans un ouvrage que nous venons de publier (1), les résultats de nos recherches (analyses et réflexions) menées sur les territoires apprenants autour de la question centrale de l’apprenance. Ce travail est le fruit de 8 ans d’expérience professionnelle à agir sur les territoires pour développer de l’innovation collaborative, à …