{"id":4794,"date":"2022-07-09T10:28:58","date_gmt":"2022-07-09T08:28:58","guid":{"rendered":"https:\/\/observatoire-asap.org\/?p=4794"},"modified":"2022-07-09T11:30:55","modified_gmt":"2022-07-09T09:30:55","slug":"theorie-de-lacteur-reseau-eclairage-theorique-et-methodologique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/observatoire-asap.org\/index.php\/2022\/07\/09\/theorie-de-lacteur-reseau-eclairage-theorique-et-methodologique\/","title":{"rendered":"Th\u00e9orie de l’acteur-r\u00e9seau: \u00e9clairage th\u00e9orique et m\u00e9thodologique"},"content":{"rendered":"

La th\u00e9orie de l\u2019acteur r\u00e9seau<\/a> s\u2019inscrit dans les travaux en sociologie de la traduction. Elle met au c\u0153ur de l\u2019analyse les relations entre sciences, technique et soci\u00e9t\u00e9. L\u2019id\u00e9e de r\u00e9seau consiste ici rassembler des humains (direction, utilisateurs, prestataires\u2026) et des \u00ab non-humains \u00bb (objets, technologies, outils, lieux, dispositifs)<\/a> lesquels vont agir soit comme m\u00e9diateurs ou interm\u00e9diaires les uns avec les autres au service de l\u2019innovation et de la soci\u00e9t\u00e9.  Selon cette vision, la technique et les objets sont ainsi envisag\u00e9s comme \u00e9tant int\u00e9gr\u00e9s au monde social. Ces travaux de recherche se r\u00e9v\u00e8lent particuli\u00e8rement utiles pour d\u00e9velopper de nouveaux modes de direction et d’action dans les organisations<\/a>, sp\u00e9cialement sur les questions d’innovation.<\/p>\n

\u00c0 partir de plusieurs concepts cl\u00e9s (le r\u00e9seau, la probl\u00e9matisation, la traduction, les controverses, les m\u00e9canismes de convergence ou de divergence), Michel Callon<\/a> et Bruno Latour vont proposer une m\u00e9thode pour traduire un r\u00e9seau et tenter de le modifier. Le mod\u00e8le permet de mieux appr\u00e9hender les rebondissements du processus d\u2019innovation, puisque les acteurs et le dispositif vont se construire simultan\u00e9ment<\/strong>, au travers de m\u00e9canismes d’ajustement entre l’objet technique et son environnement.<\/p>\n

Cette approche comprend plusieurs phases :<\/p>\n

Phase 1 : l’analyse du contexte<\/strong>. Elle revient \u00e0 une analyse des actants en pr\u00e9sence (humains et non humains), de leurs int\u00e9r\u00eats, de leurs enjeux et de leur degr\u00e9 de convergence. Un besoin de changement est ressenti et exprim\u00e9, laissant entrevoir des perspectives d\u2019actions. On introduit dans cette analyse l’ensemble des non humains, c\u2019est-\u00e0-dire les objets et technologies concern\u00e9s par le probl\u00e8me.<\/p>\n

Phase 2 : la Probl\u00e9matisation<\/strong> : les acteurs vont vouloir faire avancer les connaissances sur un th\u00e8me complexe \u00e0 forts enjeux, en vue de proposer un passage oblig\u00e9, un \u00e9nonc\u00e9 permettant de r\u00e9soudre un probl\u00e8me dans l\u2019int\u00e9r\u00eat de tous.<\/p>\n

Phase 3 : l\u2019int\u00e9ressement<\/strong> : cette \u00e9tape vise \u00e0 convaincre les diff\u00e9rents acteurs ou actants concern\u00e9s, humains (directions, utilisateurs, prestataires\u2026) et non humains (comme les objets, outils, technologies, lieux, dispositifs, normes et r\u00e9glementations) qui vont \u00eatre retenus pour leurs contributions, apports et expertises, selon un principe de sym\u00e9trie, en les incitant \u00e0 participer et \u00e0 agir dans le cadre d\u2019une exp\u00e9rience innovante. Il s\u2019agit donc d\u2019une phase, o\u00f9 on essaye d\u2019int\u00e9resser l\u2019ensemble des acteurs concern\u00e9s par le probl\u00e8me \u00e0 travers des arguments convaincants.<\/p>\n

Phase 4 : l\u2019enr\u00f4lement<\/strong> : cette \u00e9tape prend la forme d\u2019une n\u00e9gociation g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e, o\u00f9 il s\u2019agit d\u2019attribuer un r\u00f4le, une fonction, une t\u00e2che pr\u00e9cise \u00e0 chacun des acteurs, qui peuvent agir, r\u00e9agir et donner leur avis afin d\u2019am\u00e9liorer le processus d\u2019ensemble.<\/p>\n

Phase 5 : la mobilisation<\/strong> : cette \u00e9tape vise \u00e0 amplifier les actions men\u00e9es \u00e0 un niveau local et exp\u00e9rimental pour les r\u00e9aliser et les diffuser \u00e0 une plus grande \u00e9chelle, gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019engagement de porte-paroles. Les porte-paroles rendent alors possible la prise de parole et l’action concert\u00e9e. La mobilisation, consiste \u00e0 favoriser l\u2019implication de tous, \u00e0 consolider le r\u00e9seau, gr\u00e2ce \u00e0 des porte-paroles capables de \u00ab traduire \u00bb les diff\u00e9rents int\u00e9r\u00eats en pr\u00e9sence d\u2019un registre \u00e0 l\u2019autre (par exemple de la logique technologie vers une logique de m\u00e9tier). La mobilisation permet de trouver du sens et de l’int\u00e9r\u00eat \u00e0 l’\u00e9laboration du r\u00e9seau. Elle conduit \u00e0 cr\u00e9er de nouvelles connaissances, de nouveaux outils techniques avec une nouvelle organisation sociale.<\/p>\n

Les controverses<\/a> qui correspondent aux modes d\u2019expression des groupes concern\u00e9s, ainsi que les compromis sont des rep\u00e8res pour identifier la dynamique du r\u00e9seau et l\u2019\u00e9volution des \u00e9l\u00e9ments de convergence ou de divergence.<\/p>\n

Selon ces principes, l\u2019innovation ne r\u00e9sulte pas d\u2019une d\u00e9marche lin\u00e9aire et s\u00e9quentielle. Elle est le produit complexe d\u2019interactions entre des partenaires h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes int\u00e9ress\u00e9s et mobilis\u00e9s qui vont participer \u00e0 l\u2019\u00e9laboration de l\u2019innovation<\/a>.<\/p>\n

Olivier Meier<\/a><\/p>\n

\n

R\u00e9f\u00e9rences<\/strong><\/p>\n

Akrich M., Callon M., Latour B., Sociologie de la traduction<\/em>, textes fondateurs. Presses des Mines, 2006.<\/div>\n

Callon, M., \u00ab El\u00e9ments pour une sociologie de la traduction \u00bb, L\u2019ann\u00e9e sociologique<\/em>, N\u00b0 36,  1986, p. 169-208.
\nCallon, M., \u00ab Sociologie des Sciences et \u00e9conomie du changement technique : l\u2019irr\u00e9sistible mont\u00e9e des r\u00e9seaux technico-\u00e9conomiques \u00bb, In Ces r\u00e9seaux que la raison ignore<\/em>, Centre de Sociologie de l\u2019Innovation (Eds.), L\u2019Harmattan, Paris, 1992, p. 53-78.
\nCallon, M., \u00ab Le r\u00e9seau comme forme \u00e9mergente et comme modalit\u00e9 de coordination :le cas des interactions strat\u00e9giques entre firmes industrielles et laboratoires acad\u00e9miques \u00bb, in R\u00e9seau et coordination<\/em>, M. Callon, Cohendet, Curien, Dalle Eymard-Duvernay, Foray &Schenk, Economica, Paris, 1999, p. 13-64.
\nMeier O., Missonier A-S., \u00ab Analyse des syst\u00e8mes d’interactions \u00e0 l’oeuvre au sein d’un projet TI : mise en \u00e9vidence d’une perspective dynamique et relationnelle \u00bb, Syst\u00e8mes d’Information et Management<\/em>, 17, 2012, p. 7-48.
\nMeier O., Missonier S., Trajectory of an IT Project network: Convergence, divergence and adjustement process. European Conference on Information Systems (ECIS) 2012 Proceedings. AIS Electronic Library (AISeL).
\nMeier O., Schier G., \u00ab The Early Succession Stage of a Family Firm: Exploring the role of agency rationales and stewardship attitudes \u00bb, Family Business Review<\/em>, 29(3), p. 256-277.
\nMeier O., Barabel M., ManageMentor<\/em>, 4\u00e8me \u00e9d., Dunod, 2022.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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