{"id":3476,"date":"2021-07-05T17:53:35","date_gmt":"2021-07-05T15:53:35","guid":{"rendered":"http:\/\/observatoire-asap.org\/?p=3476"},"modified":"2021-09-11T15:52:46","modified_gmt":"2021-09-11T13:52:46","slug":"partie-1-lenseignement-superieur-regards-par-jean-philippe-denis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/observatoire-asap.org\/index.php\/2021\/07\/05\/partie-1-lenseignement-superieur-regards-par-jean-philippe-denis\/","title":{"rendered":"Partie 1 – L’enseignement sup\u00e9rieur : regards, par Jean-Philippe DENIS"},"content":{"rendered":"

Vous avez contribu\u00e9 r\u00e9cemment dans un ouvrage collectif sur l’enseignement<\/a> de la gestion en France, sous la direction des Pr Alain Burlaud et Franck Bournois, quel regard portez-vous sur l’enseignement sup\u00e9rieur en France \u00e0 l’Universit\u00e9, dans les grandes Ecoles et grands \u00e9tablissements ?<\/strong><\/span><\/p>\n

En pr\u00e9ambule, je tiens \u00e0 souligner qu\u2019il y a eu de tr\u00e8s grandes transformations ces 20 derni\u00e8res ann\u00e9es, enclench\u00e9es depuis le premier rapport Attali en 1998<\/a> qui proposait alors l’\u00e9laboration d’une dizaine de grands campus d’excellence et visant \u00e0 faire sauter les fronti\u00e8res institutionnelles entre universit\u00e9s, grandes \u00e9coles et organismes de recherche. En 2021, nous sommes au moment du bilan. Apr\u00e8s 20 ans de transformations, o\u00f9 en est-on ? ce qui a fonctionn\u00e9, ce qui n’a pas fonctionn\u00e9 ?<\/p>\n

Je retiens pour ma part, plusieurs \u00e9l\u00e9ments. Le premier porte sur une forme de financiarisation g\u00e9n\u00e9rale de l’enseignement sup\u00e9rieur. Pourquoi ce terme de financiarisation g\u00e9n\u00e9rale ? Nous sommes entr\u00e9s dans les ann\u00e9es 90, dans un monde global. Si l\u2019on souhaitait continuer \u00e0 y exister, il fallait construire de grands champions nationaux susceptibles de s’int\u00e9grer dans cette grande comp\u00e9tition globale. L’enseignement sup\u00e9rieur n’a pas fait exception \u00e0 la r\u00e8gle. Au contraire. On l’a vu d’ailleurs au fur et \u00e0 mesure des campagnes pr\u00e9sidentielles puisque le volet enseignement sup\u00e9rieur n’a jamais \u00e9t\u00e9 remis en cause dans sa logique : il s\u2019est agi de construire de grands ensembles visant l’excellence internationale.<\/p>\n

Beaucoup de d\u00e9bats ont accompagn\u00e9 ce mouvement : la taille devait-elle primer ? le \u00ab big is beautiful \u00bb pour \u00eatre visible et exister \u00e0 l\u2019international \u00e9tait-il la panac\u00e9e ? Cette dynamique que je qualifie de financiarisation de l’enseignement sup\u00e9rieur est pour moi la grande transformation des 20 derni\u00e8res ann\u00e9es : transformer des institutions r\u00e9put\u00e9es au plan national mais jug\u00e9es trop petites pour les rendre visibles et attractives \u00e0 l’international. Avec pour objectif de g\u00e9n\u00e9rer des ressources, donc de recruter des \u00e9tudiants internationaux, de lever des financements au risque sinon d\u2019\u00eatre sortis de la grande course internationale. Il est int\u00e9ressant de noter sur ce point que l\u2019enseignement sup\u00e9rieur a finalement connu la m\u00eame \u00e9volution que toutes les autres industries.<\/p>\n

Un moment cl\u00e9<\/h2>\n

Nous sommes aujourd\u2019hui \u00e0 un moment cl\u00e9 de cette transformation, tr\u00e8s profonde. Et la grande question qui se pose est de savoir si celle-ci ne s\u2019est pas faite finalement au d\u00e9triment de ce qui faisait notre force : nos singularit\u00e9s nationales, constitutives de notre identit\u00e9 et de nos traditions r\u00e9publicaines. Ces singularit\u00e9s se traduisaient notamment par un sch\u00e9ma tr\u00e8s complexe o\u00f9 cohabitaient des grandes \u00e9coles, des universit\u00e9s, des grandes \u00e9coles d’ing\u00e9nieurs, des grandes \u00e9coles de management, port\u00e9es par des cultures diff\u00e9rentes. Le prix \u00e0 acquitter dans le cadre de cette financiarisation a \u00e9t\u00e9 un alignement g\u00e9n\u00e9ral apr\u00e8s le processus de Bologne : l\u2019adoption du sch\u00e9ma licence, master et doctorat (LMD) pour harmoniser les formations. Concr\u00e8tement donc, une forme d’uniformisation g\u00e9n\u00e9rale au nom de cette globalisation qui est logiquement all\u00e9e de pair avec la mise \u00e0 mal des identit\u00e9s nationales comme territoriales. Ceci a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9 dans le cadre de politiques tr\u00e8s volontaristes, souvent contre les souhaits des acteurs, par le biais de rapprochements et de fusions entre des \u00e9tablissements\u2026 avec des succ\u00e8s variables. Mais une chose est certaine : nul n\u2019a \u00e9chapp\u00e9 \u00e0 cette lame de fond.<\/p>\n

Concernant maintenant pr\u00e9cis\u00e9ment l’ouvrage \u00ab L\u2019enseignement de la gestion en France. Identit\u00e9, d\u00e9fis, enjeux \u00bb<\/a> coordonn\u00e9 par Alain Burlaud et Frank Bournois que vous \u00e9voquez, dans le chapitre que j\u2019ai co-\u00e9crit avec Aur\u00e9lien Rouquet, nous avons port\u00e9 notre regard sur le cas sp\u00e9cifique de la production de connaissances scientifiques dans le monde de la gestion et du management et la fa\u00e7on dont les pratiques en ce domaine ont elles-m\u00eames \u00e9t\u00e9 transform\u00e9es. Avec la financiarisation que je viens d\u2019\u00e9voquer en arri\u00e8re-plan, nous notons dans le cas des champs de l\u2019\u00e9conomie et de la gestion le r\u00f4le tr\u00e8s structurant jou\u00e9 par les classements des revues scientifiques dans cette \u00e9volution.<\/p>\n

Notre sentiment c\u2019est qu\u2019aujourd’hui l\u2019ensemble de ce syst\u00e8me est \u00e0 bout de souffle ou, si l\u2019on pr\u00e9f\u00e8re \u00eatre optimiste, \u00e0 la crois\u00e9e des chemins.<\/p>\n

Ainsi, soit nous consid\u00e9rons que nous vivons dans un monde parfaitement global o\u00f9 la connaissance est parfaitement internationale, pour ne pas dire un monde anglo-saxon, l’anglais \u00e9tant la langue dominante et les revues et lieux les plus prestigieux sont tous anglo-saxons ; et se pose alors la question du sens m\u00eame des productions nationales. Soit nous tirons comme nous le faisons la sonnette d’alarme parce que nous jugeons qu\u2019il est urgent de repenser d\u2019abord le national dans ce contexte international. Car il y a aussi d’autre formes de transformation plus silencieuses qui sont en cours et nous jugeons qu\u2019il est urgent de prot\u00e9ger nos actifs nationaux, issus de notre histoire singuli\u00e8re. Il est finalement assez logique qu\u2019en tant qu\u2019ancien r\u00e9dacteur en chef de la Revue fran\u00e7aise de gestion<\/a> pour ma part, en tant que nouveau R\u00e9dacteur en chef de la m\u00eame revue pour ce qui concerne Aur\u00e9lien Rouquet, nous soyons tous deux tr\u00e8s sensibles \u00e0 la n\u00e9cessit\u00e9 de ce qui se r\u00e9v\u00e8le \u00eatre un v\u00e9ritable combat.<\/p>\n

L’exception culturelle<\/h2>\n

Pour ma part, je suis convaincu que dans les domaines des sciences humaines et sociales, il faut avoir une v\u00e9ritable strat\u00e9gie pour pr\u00e9server notre exception culturelle comme nous avons su le faire dans le pass\u00e9 dans les industries culturelles : je pense ici par exemple aux quotas de diffusion de musique francophone sur les radios ; au soutien \u00e0 la production ind\u00e9pendante d’un cin\u00e9ma fran\u00e7ais ou encore au festival de Cannes, ce merveilleux outil de rayonnement de la France \u00e0 l’International ! Mais je peux citer aussi la loi Lang sur le prix unique du livre<\/a> pour soutenir les modes de distribution ind\u00e9pendants. Vous voyez, on a su parfois politiquement prendre des d\u00e9cisions tr\u00e8s fortes pour pr\u00e9server la diversit\u00e9 culturelle et \u00e9viter de laisser les singularit\u00e9s et traditions culturelles \u00eatre emport\u00e9es par la grande lessiveuse de la globalisation qui ferait qu\u2019\u00e0 la fin la gastronomie fran\u00e7aise se r\u00e9sumerait au Big Mac de Mc Donald\u2019s ou au Whopper de Burger King. Dans le monde de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, nous sommes aujourd\u2019hui pr\u00e9cis\u00e9ment dans ce moment strat\u00e9gique o\u00f9 nos traditions fran\u00e7aises et francophones, nos atouts risquent d\u2019\u00eatre effac\u00e9s de la grande photographie de la globalisation. C\u2019est pourquoi nous devons nous mettre en ordre de bataille pour pr\u00e9server cet h\u00e9ritage et imaginer comment le pr\u00e9cipiter dans le monde nouveau.<\/p>\n

Voil\u00e0 en r\u00e9sum\u00e9, les constats faits dans cet ouvrage. Certes, les avis ne sont pas unanimes sur ces questions. Il y a beaucoup de d\u00e9bats. Mais je suis convaincu que l’heure est venue de se mettre autour d’une table entre grands acteurs, grandes \u00e9coles, grands \u00e9tablissements, Universit\u00e9s, centres de recherche, mais aussi, bien au-del\u00e0 : il serait urgent qu\u2019autour de cette m\u00eame table prennent place certes les Minist\u00e8res de l\u2019\u00e9ducation nationale ou de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, de la recherche et de l\u2019innovation mais aussi de la culture, de l\u2019Europe et des affaires europ\u00e9ennes, de l\u2019\u00e9conomie, des finances et de la relance et m\u00eame de la D\u00e9fense tant on sait combien l\u2019enseignement sup\u00e9rieur emporte des enjeux de \u00ab soft power \u00bb et de puissance. Ceci pour traiter les vraies questions, non plus strat\u00e9giques, mais de politiques g\u00e9n\u00e9rales : que pouvons-nous, que devons-nous faire, pour demain, continuer \u00e0 vraiment exister ?<\/p>\n

Vous le voyez, cela pose des questions redoutables. Comment valoriser, continuer \u00e0 penser, \u00e0 imaginer l’avenir de grandes institutions nationales qui ont parfois plusieurs si\u00e8cles, telles que certaines de nos grandes \u00e9coles ou universit\u00e9s ? Comment imaginer cela dans le monde de 2021 ? Notre parti pris est assez fort : continuer dans la fuite en avant est suicidaire car nous serons broy\u00e9s par la transformation \u00e0 l\u2019\u0153uvre depuis plus de 20 ans.<\/p>\n

Le monde d’apr\u00e8s la globalisation ?<\/h2>\n

Et le moment est, croyons-nous, particuli\u00e8rement propice \u00e0 mener de telles r\u00e9flexions. Aujourd\u2019hui, sans aller jusqu\u2019\u00e0 parler de d\u00e9globalisation car le sujet est complexe, force est de constater l\u2019omnipr\u00e9sence dans les d\u00e9bats politiques depuis la pr\u00e9sidence Trump, mettant les \u00c9tats-Unis en retrait du monde, des questions de souverainet\u00e9. On voit tr\u00e8s bien au niveau europ\u00e9en combien les d\u00e9bats sur les identit\u00e9s nationales restent vifs. Combien aussi ces tensions sont li\u00e9es \u00e0 des sentiments d\u2019abandon de souverainet\u00e9 sans pour autant que l\u2019id\u00e9e d\u2019une indispensable souverainet\u00e9 europ\u00e9enne ne parvienne \u00e0 r\u00e9ellement convaincre qu\u2019elle pourrait \u00eatre un vecteur de mobilisation. Il faut dire et reconna\u00eetre ici qu\u2019en d\u00e9pit de toutes les p\u00e9titions de principe autour de la n\u00e9cessaire innovation dans une \u00e9conomie de la connaissance, l\u2019Europe s\u2019est jusqu\u2019\u00e0 pr\u00e9sent d\u2019abord illustr\u00e9e par son incapacit\u00e9 \u00e0 exister face d\u2019une part aux Etats-Unis, de l\u2019autre de la Chine. Et ce qui est vrai dans le monde de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur l\u2019est aussi ailleurs : finalement, entre les GAFAM d\u2019un c\u00f4t\u00e9, les BATX de l\u2019autre, o\u00f9 sont les champions europ\u00e9ens que l\u2019on se promettait de cr\u00e9er, deux d\u00e9cennies apr\u00e8s l\u2019adoption de l\u2019Euro ?<\/p>\n

Mon sentiment ici c\u2019est que le point culminant de la globalisation \u00ab marchande \u00bb est pass\u00e9 et qu\u2019il est urgent de prendre conscience des cons\u00e9quences de ce changement de \u00ab portrait de phase \u00bb pour reprendre un concept de la th\u00e9orie des catastrophes ch\u00e8re \u00e0 Ren\u00e9 Thom<\/a>. Parce que d\u2019un c\u00f4t\u00e9 les grands sujets sont d\u00e9sormais, ceux de la relocalisation, de l\u2019\u00e9conomie circulaire, de la fin de cette r\u00e9volution industrielle qu\u2019incarnait l\u2019automobile et l\u2019hyper-d\u00e9pendance aux \u00e9nergies fossiles ; et que de l\u2019autre, nous sommes entr\u00e9s depuis un peu plus de dix ans dans un autre monde : celui de de l\u2019hyper-globalisation num\u00e9rique, du cyber, avec une ultra-domination de quelques acteurs dot\u00e9s d\u2019une puissance strat\u00e9gique inconnue dans l\u2019Histoire. L\u2019Europe jusqu\u2019au r\u00e9veil et l\u2019adoption du RGPD \u00e9tait absente, mais nous sommes encore loin d\u2019une vision v\u00e9ritable. Or, mon sentiment est que ce sont l\u00e0 les enjeux majeurs pour les 10 \u00e0 15 ann\u00e9es \u00e0 venir. Et ma conviction c\u2019est que l’enseignement sup\u00e9rieur, singuli\u00e8rement dans le domaine des sciences humaines et sociales, doit faire pleinement partie de la r\u00e9flexion et plus encore de l\u2019\u00e9quation strat\u00e9gique du pays comme du continent. C\u2019est en tout cas ce qui est largement sous-jacent \u00e0 notre parti pris dans cet ouvrage qui sugg\u00e8re des pistes de r\u00e9flexion mais qui appelle surtout \u00e0 une prise de conscience et \u00e0 un v\u00e9ritable sursaut.<\/p>\n

RETOUR A L’ENTRETIEN<\/a><\/p>\n

\u2014<\/p>\n

R\u00e9f\u00e9rences<\/strong>
\nLes formations en gestion sous le mod\u00e8le anglo-saxon : une erreur strat\u00e9gique [Jean-Philippe Denis] https:\/\/youtu.be\/qegX1RdOatE<\/a><\/span>
\nPlaidoyer (d\u00e9sesp\u00e9r\u00e9) pour la recherche francophone en gestion [Jean-Philippe Denis]  https:\/\/youtu.be\/kneHW5Vu8r8<\/a> <\/span>
\nLa strat\u00e9gie et le management devraient relever de l’exception culturelle [Jean-Philippe Denis] https:\/\/youtu.be\/Zp_mkbTqg3M<\/a><\/span>
\nJunk tech : d\u00e9mystifier la high tech californienne [Xavier Desmaison] https:\/\/youtu.be\/QuvOPbsFiAQ<\/a><\/span>
\nUne histoire de hamburger-frites [Didier Pourquery] https:\/\/youtu.be\/FPRTbKLf0bc<\/a><\/span>
\nRecherche en gestion, course aux \u00e9toiles : un appel \u00e0 la r\u00e9volte [Aur\u00e9lien Rouquet] https:\/\/youtu.be\/25Gvw-jCnpA<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Vous avez contribu\u00e9 r\u00e9cemment dans un ouvrage collectif sur l’enseignement de la gestion en France, sous la direction des Pr Alain Burlaud et Franck Bournois, quel regard portez-vous sur l’enseignement sup\u00e9rieur en France \u00e0 l’Universit\u00e9, dans les grandes Ecoles et grands \u00e9tablissements ? 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