{"id":2656,"date":"2021-03-19T11:36:47","date_gmt":"2021-03-19T10:36:47","guid":{"rendered":"http:\/\/observatoire-asap.org\/?p=2656"},"modified":"2021-03-22T17:45:11","modified_gmt":"2021-03-22T16:45:11","slug":"100-acteurs-engages-de-lenseignement-superieur-en-sciences-de-gestion-et-du-management-signent-une-tribune","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/observatoire-asap.org\/index.php\/2021\/03\/19\/100-acteurs-engages-de-lenseignement-superieur-en-sciences-de-gestion-et-du-management-signent-une-tribune\/","title":{"rendered":"100 D\u00e9cideurs de l’enseignement sup\u00e9rieur en Sciences de gestion demandent la diversit\u00e9 des voies d’acc\u00e8s et une proc\u00e9dure de recrutement nationale"},"content":{"rendered":"

Nous soutenons la diversit\u00e9 et la multiplicit\u00e9 des voies de recrutement des Professeurs des Universit\u00e9s en Sciences de gestion et du management<\/strong><\/p>\n

Le rapport HCERES, produit \u00e0 la demande du Minist\u00e8re en juin 2019, a soulign\u00e9 la volont\u00e9 de la communaut\u00e9 des Sciences de gestion de maintenir le concours d\u2019agr\u00e9gation du sup\u00e9rieur en Sciences de gestion et du management, voie historique d\u2019acc\u00e8s au statut de Professeurs des universit\u00e9s cr\u00e9\u00e9e en 1977, pour pr\u00e9server la pluralit\u00e9 des voies de recrutement et offrir des possibilit\u00e9s vari\u00e9es d\u2019\u00e9volution de carri\u00e8re. Plusieurs rapports ont d\u00e9montr\u00e9 les vertus de la pluralit\u00e9 des voies de recrutement des Professeurs des universit\u00e9s, soulign\u00e9 le fait que les profils des candidats aux diff\u00e9rentes voies de recrutement des Professeurs des universit\u00e9s \u00e9taient compl\u00e9mentaires, et cette compl\u00e9mentarit\u00e9 est b\u00e9n\u00e9fique \u00e0 la vitalit\u00e9 de notre discipline.<\/p>\n

Les dispositifs nationaux de recrutement (concours d\u2019agr\u00e9gation, \u00e9valuation du CNU\u2026) sont coh\u00e9rents avec notre statut de fonctionnaire d\u2019Etat par ailleurs fragilis\u00e9 par certains articles de la LPR.<\/p>\n

Nous affirmons par cons\u00e9quent que le concours d\u2019agr\u00e9gation a toute sa place dans les voies de recrutement des Professeurs aux c\u00f4t\u00e9s des voies dites du 46.1 et du 46.3, et attestons avec force de sa dimension formatrice via notamment la pr\u00e9paration du concours.<\/p>\n

La voie du concours d\u2019agr\u00e9gation constitue un moyen d\u2019acc\u00e9l\u00e9rer la carri\u00e8re des jeunes coll\u00e8gues, la rendant ainsi plus attractive pour toutes et tous. En effet, et contrairement \u00e0 une id\u00e9e re\u00e7ue, les femmes repr\u00e9sentent une majorit\u00e9 des laur\u00e9ats des concours r\u00e9cents [1]<\/a>. Par ailleurs, des coll\u00e8gues Ma\u00eetres de Conf\u00e9rences, en poste dans des endroits peu visibles, sans moyens, n\u2019auraient probablement jamais r\u00e9ussi \u00e0 \u00e9voluer vers les fonctions de Professeur si l\u2019agr\u00e9gation n\u2019avait pas exist\u00e9.<\/p>\n

En outre, le concours permet aux laur\u00e9ats de changer d\u2019environnement professionnel, de d\u00e9couvrir de nouvelles pratiques acad\u00e9miques et de nouvelles priorit\u00e9s de recherche. La mobilit\u00e9 qu\u2019elle peut entra\u00eener est souvent redout\u00e9e, et parfois peu confortable, mais elle reste une exp\u00e9rience tr\u00e8s enrichissante tant pour l\u2019universit\u00e9 d\u2019accueil que pour le candidat.<\/p>\n

Passer le concours d\u2019agr\u00e9gation est un projet important dans la vie de\u00a0celles et\u00a0ceux qui s\u2019y inscrivent\u00a0et\u00a0le\u00a0pr\u00e9parent, <\/em>c\u2019est une exp\u00e9rience extr\u00eamement formatrice, exigeante, favorisant un\u00a0accroissement\u00a0tr\u00e8s important et rapide\u00a0des connaissances et n\u00e9cessitant d\u2019allier expertise et transversalit\u00e9. La qualit\u00e9 des enseignants-chercheurs ainsi devenus Professeur et leur implication forte dans les activit\u00e9s et responsabilit\u00e9s acad\u00e9miques, sont affirm\u00e9es rapport apr\u00e8s rapport. Le concours favorise \u00e0 ce titre la coh\u00e9sion de la discipline, les interactions avec les coll\u00e8gues de toutes sp\u00e9cialit\u00e9s des Sciences de gestion et conduit souvent \u00e0 enrichir leurs perspectives de recherche.<\/p>\n

L\u2019organisation d\u2019un nouveau concours d\u2019agr\u00e9gation en 2021 permettra \u00e0 tous les Ma\u00eetres de Conf\u00e9rences, chercheurs de haut niveau, titulaires ou non d\u2019une Habilitation \u00e0 Diriger les Recherches, ayant l\u2019opportunit\u00e9 ou non d\u2019\u00eatre accompagn\u00e9s par leur \u00e9tablissement dans leur projet d\u2019avancement de carri\u00e8re, de pouvoir \u00eatre candidats aux fonctions de Professeur. Il nous appartient \u00e0 nous, coll\u00e8gues de la communaut\u00e9 des Sciences de gestion et du management, d\u2019\u0153uvrer dans les universit\u00e9s o\u00f9 nous officions, pour que des postes de Professeurs soient mis au prochain concours d\u2019agr\u00e9gation afin que celui-ci soit attractif et offre un nombre de postes significatifs.<\/strong><\/p>\n

De plus, en vertu des r\u00e8gles du contingentement, ce r\u00e9\u00e9quilibrage permettra d\u2019augmenter m\u00e9caniquement le nombre \u00ab\u00a0contingent\u00e9\u00a0\u00bb de postes publiables par les voies dites du 46.1 et 46.3. Enfin, l\u2019augmentation du nombre de postes offerts permettra de r\u00e9pondre au sentiment de frustration, voire d\u2019\u00e9chec, des coll\u00e8gues qui ont eu la joie d\u2019\u00eatre qualifi\u00e9s Professeurs mais la d\u00e9ception de ne pas trouver de poste pour concr\u00e9tiser leur qualification. Il s\u2019agit de faire preuve de solidarit\u00e9 et de mettre en place un \u00e9lan collectif, pour favoriser la promotion des coll\u00e8gues Ma\u00eetres de Conf\u00e9rences en leur laissant le choix de la voie de recrutement. Tout est possible, ce dispositif est entre nos mains.<\/p>\n

Nous sommes des enseignants-chercheurs concern\u00e9s et responsables, et nous sommes favorables\u00a0\u00e0\u00a0:<\/p>\n